为了进一步提高考试试卷质量，规范命题组卷、试卷批阅、试卷分析等各环节的质量管理，逐步实现考试试卷管理的制度化、科学化和规范化，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，根据《普通高等学院本科教学工作水平评估指标体系》的内涵要求、《法学院关于考试的若干规定》和《法学院试卷评定规范》，制订本方案。
一、评估目的
1.进一步明确考试试卷管理的基本要求，全面提高考试试卷质量及管理水平，促进考试试卷管理的制度化、科学化、规范化。
2.通过对考试试卷质量与管理的评估，发现问题、总结经验、改进教学、提高质量、完善制度、规范管理。
二、评估原则
1.尊重各教学单位试卷管理的规律。
2.抓住试卷管理中的重要环节和主要指标体系，严格质量标准。
3.体现科学性、导向性和可操作性。
4.教研室自评与学院整体评估相结合。
三、评估对象
各专业人才培养方案设置的所有课程的考试试卷（包括与其相应的教学大纲、评分标准、参考答案和试卷分析等材料）和试卷的管理情况。
四、评估依据
法学院考试试卷质量评估指标体系。（见附件）
五、评估方式
1.教研室自评。每学期进行一次，一般在新学期第一周至第三周进行，各教研室按照评估指标体系对上一个学期期末考试试卷以及与其相应的教学大纲、评分标准、参考答案和试卷分析等材料进行自评，第三周结束时将自评报告报送学院。教研室自评的主要内容有：
①组建本教研室自评专家组，具体负责本教研室的自评工作。
②按照评估指标体系的要求，对每一门课程的试卷及与其相应的教学大纲、评分标准、参考答案和试卷分析等材料和试卷管理情况等进行全面自查、评估。
③形成自评报告。自评报告应包含以下内容：自评工作组织及整体工作情况；采取定性与定量相结合，以定量为主的方式对评估指标各项目自查情况进行详细描述；对存在的问题提出整改措施。
2.学院整体评估。法学院组织评估组对各专业的考试试卷质量进行评估，主要内容有：
①根据学期期末考试安排所列出的考试课程，随机性抽取试卷，抽取考试课程试卷的门数不少于考试课程的15%。
②试卷质量评估。评估组专家按照评估指标体系要求，对抽取的每一门课程的试卷及与其相应的教学大纲、评分标准、参考答案和试卷分析等材料进行全面评估，给出评估分值。
③对抽查到的所有试卷质量评估情况进行汇总，形成综合评估报告。综合评估报告应包含以下内容：评估工作的概述；各院试卷质量综合评估结果；采取定性与定量相结合，以定量为主的方式对评估指标各项目评估情况进行详细描述；对存在的问题提出整改建议等。
3.评估反馈。通过《教学督导与评价简报》将评估情况进行反馈，对试卷评估工作进行交流，总结成果，推广经验，积极整改，切实提高考试试卷质量及管理水平。
六、评估结果
1.各指标的评估等级分为A、B、C、D四个等级，评估标准给出A、C两级具体内涵，介于A、C之间为B级，低于C为D级，各等级权重分别为1.0、0.80、0.60、0.40。
2.各项目实际得分＝项目分值×所获等级的权重。
3.单门课程考试试卷评分＝∑各项目实际得分。
4.学院评分＝∑抽查课程考试试卷评分/抽查课程门数。
5.在自评和学院整体评估中均按以上记分方法评定最后得分。
6.评估结果：总分≥90为优秀，90＞总分≥80为良好，80＞总分≥60为一般，60＞总分≥40为较差，总分＜40为很差。
附件：法学院考试试卷质量评估指标体系
附件：
法学院考试试卷质量评估指标体系
院： 专业： 班级： 年 月 日
考试科目（课程名称）：
命题教师： 阅卷教师： 总分：
一级指标 |
二级指标 |
等级标准 |
分值 |
评估等级与分数 |
得分 |
A |
C |
A 1.00 |
B 0.80 |
C 0.60 |
D 0.40 |
一、试卷命题 50分 |
1.1命题依据 |
根据教学大纲，科学命题，试题类型灵活、分配比例、分值分配合理。 |
基本依据教学大纲，尚能科学命题，试题类型欠灵活、分配比例、分值分配欠合理。 |
10 |
|
|
|
|
|
1.2命题与教学大纲相关度 |
考核内容覆盖所授课程比例大于80%。 |
考核内容覆盖所授课程比例不小于70%。 |
10 |
|
|
|
|
|
1.3试题难易程度 |
难度适中，班级分数呈正态分布。 |
不太适中，略偏离正态分布。 |
5 |
|
|
|
|
|
1.4命题量 |
根据教学大纲要求，试题量适中。 |
试题量略大或略小。 |
5 |
|
|
|
|
|
1.5 A、B卷试题内容重复率 |
重复率不超过10% |
重复率不超过30%。 |
3 |
|
|
|
|
|
1.6试卷质量 |
试卷中无错别字，各类符号准确无误。 |
每份试卷中错别字及各类符号累计错误不多于3处。 |
2 |
|
|
|
|
|
1.7试题来源 |
由智能化题库或试题库命题。 |
每门考试科目不少于5套试题。 |
5 |
|
|
|
|
|
1.8参考答案及评分标准 |
参考答案科学规范，清晰准确，便于操作。 |
有参考答案和评分标准。 |
10 |
|
|
|
|
|
二、 阅卷 25分 |
2.1阅卷程序 |
全部流水阅卷，且都有阅卷教师签名。 |
部分流水阅卷，且部分有阅卷教师签名。 |
3 |
|
|
|
|
|
2.2阅卷依据 |
根据答案和评分标准阅卷。 |
部分根据答案和评分标准阅卷。 |
8 |
|
|
|
|
|
2.3阅卷用笔 |
一律用红色笔阅卷，大、小题评（登）分规范。 |
60%以上用红色笔阅卷，大、小题评（登）分基本规范。 |
2 |
|
|
|
|
|
2.4阅卷准确性 |
试卷批阅准确无误，批分、核分准确。 |
无错判、漏判和随意加减分现象，每份试卷累计错误不超过3处。 |
6 |
|
|
|
|
|
2.5阅卷规范性 |
试卷登分、核分有教师签名，正常改分规范，修改处有教师签名，卷面批阅清晰干净，无涂抹痕迹。 |
试卷登分、核分有教师签名，个别有遗漏，正常改分，修改处教师签名有遗漏，卷面批阅较清晰干净。 |
6 |
|
|
|
|
|
三、试卷分析 20分 |
3.1分析的信度 |
试卷分析实事求是，符合教学实际，真实反应教师教和学生学习的状况，可信度高，值得借鉴。 |
试卷分析基本实事求是，接近教学实际，基本反应教师教和学生学习的状况，具有一定的可信度，有借鉴的价值。 |
8 |
|
|
|
|
|
3.2分析的效度 |
试卷分析透彻、完整科学，存在问题找得准，整改措施可行。 |
试卷分析基本透彻，能找出存在的问题，能提出整改措施。 |
8 |
|
|
|
|
|
3.3试卷分析的规范性 |
规范 |
欠规范 |
4 |
|
|
|
|
|
四、试卷管理 5分 |
4.1审核手续 |
命题审核手续齐全。 |
命题审核手续欠齐全。 |
1 |
|
|
|
|
|
4.2试卷排版 |
试卷排版科学。 |
试卷排版欠科学。 |
1 |
|
|
|
|
|
4.3试卷装订 |
按学生学号装订，封面信息填写完整、规范。 |
有少量装订错误，封面信息填写完整、基本规范。 |
1 |
|
|
|
|
|
4.4相关文件、资料 |
教学大纲、试卷、参考答案、评分标准、试卷分析报告五项齐全，且格式规范、内容详细。 |
教学大纲、试卷、参考答案、评分标准、试卷分析报告五项齐全，格式基本规范、包括基本内容。 |
2 |
|
|
|
|
|
合计 |
|
评估专家： 年 月 日
